地瓜机器人与宇树科技合作：具身智能方案进入中小学课堂

机器人要进校园，课程和开发生态才是关键。

第88届中国教育装备展示会上，地瓜机器人与宇树科技首次联合参展，同时宣布双方达成深度合作，共同推出一套面向中小学的具身智能教育解决方案。

方案以地瓜机器人旭日S100智能计算平台作为核心算力底座，硬件端结合宇树科技Go2四足机器人、R1人形机器人以及古月居桌面机器人等产品，并配套15款主题课程、共180节课，覆盖小学、初中和高中三个学段。

此外，双方还提供课赛融合实践项目、教材资源及教学环境建设，想为学校打通从机器人硬件到课程内容的一体化方案。

分工上比较清楚：宇树出机器人本体，地瓜出算力平台和开发生态。双方想把机器人硬件、底层计算能力与教学内容捏到一起，让学生不只看机器人怎么动，还能进一步理解并参与机器人的感知、计算、控制等开发环节。

这也是地瓜机器人教育业务的一次延伸。过去，地瓜的教育合作多集中在高校和开发者生态，现在开始向中小学课程与教学解决方案拓展。

宇树科技今年7月刚与成都市锦江区共建基础教育具身智能实验室，这次合作让其面向中小学的产品和课程体系更加丰富。

对机器人企业来说，教育正在成为具身智能落地的新场景。学校对机器人运动能力和生产效率的要求，跟工业、商业等场景并不完全一样，但对设备可操作性、教学内容和长期使用价值，自有一套要求。

一台机器人如何从展示设备变成真正的教学工具，这是各家具身智能公司都得回答的问题。

01 机器人进校园，关键在课程和开发生态

机器人进入校园后，怎样才能持续被用起来。

如果机器人只在校园开放日、科技节或实验室展台上露个脸，走几步、跳段舞、做几次互动表演，教育价值其实有限。只有学生能围绕它持续编程、调试、完成任务，并在这个过程中弄懂感知、决策和运动控制等技术，硬件才算真正成了教学工具。

地瓜与宇树这次合作值得关注的地方也在这里。180节课程、课赛融合项目加上真机开发，说明双方想把机器人变成学生能长期学习和开发的教学工具。

宇树的优势在四足机器人和人形机器人的本体研发、运动控制及整机产品能力。可机器人要进课堂，光有一台性能不错的机器还不够。学校还需要适合学生上手的开发工具、稳定的计算平台，以及跟不同年龄段匹配的课程内容。地瓜提供的，正是这套基础设施里的一部分。

技术层面，旭日S100智能计算平台在单颗SoC内集成CPU、BPU与MCU，把机器人感知决策与实时运动控制放在同一平台上，为机器人提供端侧计算支持。

对学生来说，他们可以从观察机器人执行任务，进一步走到感知、计算和控制等环节，在真实设备上做开发实践。

双方还按不同学段设计了从桌面级机器人到四足、人形机器人的进阶实践路径，并设置双机器人接力、Go2稳定运输挑战、R1机器人裁判等课赛融合项目。这类任务能给学生相对具体的学习目标，也更容易把课程、社团活动和赛事串起来。

宇树科技普教事业部负责人姜永胜提到，机器人要想在学校里真正长期跑起来，计算平台、开发工具、教学资源这几样得一起跟上。地瓜机器人旭日S100具备端侧算力，再配上课程与教育生态资源，宇树就能把本体能力做成更完整的教学方案。他也希望双方在教学一线反复打磨产品，并一起摸出更多行业里的应用需求。

地瓜机器人生态副总裁胡春旭表示，宇树擅长核心零部件、运动控制和整机产品的研发，地瓜机器人则做智能计算平台，两边正好互补。四足、人形本体性能高，能给地瓜的计算平台带来更多开发场景；教育是双方长期合作的第一站，接下来希望一起帮开发者成长，也让本体和计算平台在更多产品上配合得更深。

从这次合作看，双方正试着降低学校开展具身智能教育的门槛。对缺乏机器人开发经验的学校来说，硬件、开发平台、课程和教学资源能一并提供，显然比单独买设备更容易形成实际教学。

不过，方案能不能真正落地，还得看后续学校采购、教师培训和课程使用情况。

据了解，教育是地瓜与宇树此次合作的首个落地场景，双方未来还计划向工业等更多领域拓展。

02 从高校到中小学，具身智能教育市场升温

此前，各家具身智能公司的教育市场主要面向高校科研和开发者，如今不少公司开始进一步向中小学延伸。

地瓜机器人在2024年1月成立，从地平线机器人事业部拆分出来，主要给机器人行业提供软硬件通用底座和开发基础设施。

2026年4月，这家公司拿到1.5亿美元B2轮融资，B轮累计融资额达到2.7亿美元。

对地瓜机器人来说，教育始终是搭建开发者生态的一块重要拼图。

从2023年开始，地瓜机器人就跟多所高校牵手，一起建机器人专业、做人才培养体系。依托DUP高校开发者计划，它已同500余所高校建立合作，课程和活动累计办了1000多场，还聚合了50余家教育伙伴。

这回跟宇树联手，目标是中小学。这个转向也透出地瓜机器人的盘算：高校那头看重开发者培养和技术研究，中小学这头更需要适配不同年龄段的课程、标准化教学工具以及教师支持。前者帮企业搭起技术开发者生态，后者则有望把具身智能技术的普及面铺得更开。

宇树科技同样在往这个方向推，教育本来就是它做生意的起点。2026年三季度报告没有单独列出宇树人形机器人的收入结构；从此前招股书披露的数据看，2025年前三季度，宇树人形机器人收入中有73.60%来自科研教育，对高校、科研院所和开发者采购的依赖程度很高。如今，宇树科技把触角伸到了中小学。

7月24日，宇树把它的首个具身智能实训平台落在了基础教育阶段——宇树科技·成都锦江（嘉祥）具身智能实验室在嘉祥外国语学校揭牌，由宇树与成都市锦江区共建。平台内容包括人形机器人实训、四足机器人实践、动作捕捉、遥控操控，还配有课程与教学资源。

跟地瓜的这次合作，则把机器人本体、计算平台和课程体系进一步捏到了一起。对宇树来说，除了靠区域合作进学校，它也开始借产业伙伴之手补齐教学开发生态。

其实优必选在这个市场已经摸爬滚打多年。作为上一轮机器人产业化的代表，优必选在2016年前后就开始布局教育业务，慢慢搭起覆盖教育机器人、AI课程、教师培训和赛事活动的业务体系。它属于较早把机器人带进中小学的企业，也走过了机器人教育从卖硬件转向整体解决方案的过程。

不过新一轮具身智能浪潮，正在改变优必选教育业务的产品走向。

以前，优必选主要是把机器人搬进课堂，让学生学机器人、学人工智能；现在它也开始试水，让机器人自己变成课堂上的教学工具。

比如在基础教育领域，优必选推出的Walker C1 EDU Tutor搭载UIRO优诺智能助教系统，能自主授课、拍题讲解、智能问答，还能做多模态课堂互动，想给学校提供一套一体化的智能助教方案。

但优必选近两年也在大举拓展制造、仓储等工业场景，教育业务同样扛着经营压力。优必选2026年中期财报显示，上半年公司来自其他智能机器人产品及解决方案的收入同比下降18.8%至约2.46亿元，主因是教育智能机器人及智能机器人解决方案收入减少。

新一轮具身智能浪潮里，还有一批新玩家正加快脚步进入中小学。

加速进化挑了个比较具体的切口：机器人足球。它想用赛事带动教学，用教学推动机器人普及，再靠开发者生态把用户持续连起来。据加速进化今年9月披露，北京已有30多所中学用它的工具开设具身智能课程。

机器人足球的好处在于，它本身就是一个相对完整的实践项目。学生得围绕机器人的感知、运动控制、决策和编程去学，最后靠比赛检验成果。

跟单纯展示机器人相比，这种模式更容易把课程、社团、培训和赛事串成一条连续的关系，也给学校提供了一个比较清晰的教学组织方式。

松延动力走的是另一条路，把小型人形机器人和少儿编程、区域科创教育结合到一起。

松延动力则在5月与北京市昌平区教育委员会签下合作，双方要搭一套“启蒙—进阶—精英”的三级分层科创教学体系，合作落在学生培养、教师赋能、课程共建和赛事组织上。

课程端，松延动力还跟编程猫、小码王等教育机构合作，试着把人形机器人引进编程教育；家庭端则通过小布米等小型人形机器人探路家庭教育市场。

从这些企业的布局能看出，具身智能正在给机器人教育带来新的产品形态和教学内容。过去的机器人教育，多围绕搭建、编程和基础人工智能知识展开；现在学生有机会直接上手能走、能感知环境、能完成复杂动作的机器人，学习内容也随之延伸到多模态感知、运动控制和具身交互。

对企业而言，真正的考验是能不能建起一套持续运转的教育服务体系。