OfS调查：AI普及冲击英国高校考核，学位公信力受威胁

英国《卫报》11 日下午报道，英格兰高等教育监管机构学生事务办公室（OfS）做了一项调查。调查结论是，AI 用得太广，大学教师已经很难分辨学生交上来的课程作业是不是本人真实水平的体现。OfS 因此提出，高校应把传统考试、现场汇报这类方式重新捡起来用于考核。

该机构发出警告：学生在课程论文、学位论文和开卷考试中大规模借助 AI，英格兰大学学位的公信力正被侵蚀。有受访学生提到，部分同学完成作业靠 AI，事后还当众炫耀，教师却一直没发现。

监管机构的要求很明确：高校得拿出有效、可靠的考核办法，能真正衡量学生掌握了哪些知识和技能。要是对 AI 引发的问题处理不当，大学和其他高等教育机构可能违反办学注册条件，并因此受罚。

学生事务办公室战略与执行总监乔什 · 弗莱明表示，AI 在高等教育领域铺开得很快，可能给现行教育体系带来一代人规模的冲击，既影响学生学习成效，也削弱高校的考核能力。他说：“我们必须加大应对力度，大幅增加不允许使用 AI 的考核。AI 带来的挑战与机遇，无论规模还是发展速度，对高校和监管机构都是前所未有的考验。我们将继续与大学和学院合作，帮助他们利用 AI 的优势，同时防范风险。”

据该机构介绍，不少高校已经在改考核方式，压缩学生滥用 AI 的空间。也有学校换了个思路：让学生去分析、修改 AI 生成的内容，或者要求学生把查资料、做研究、写作业的每一步都详细记录下来，一并计入考核。

英国教育部发言人也表了态：“我们希望高校严肃对待这一问题，也希望学生事务办公室切实执行现行标准，并尽快完善监管制度，确保针对 AI 使用的规定明确、严格，而且能够长期适用。”

报道提到，研究人员走访了 127 所大学和学院，与 300 多名学生和教职员工交谈，目的是摸清各校的 AI 管理政策，以及 AI 在教学中、在学生考核里到底怎么用。

一位大学教师对研究人员说：“AI 严重威胁了学术诚信…… 绝大多数课程作业都有 AI 参与撰写，甚至完全由 AI 完成。”

另一位高校工作人员的说法是：“我们开始意识到，很多现有的考核方式恐怕不再管用。随着 AI 被普遍使用，我们在某些领域甚至几乎无法对学生作出有效评估。”

调查还显示，拿 AI 做作业的学生相当多。有学生反映，同学里有人靠 AI 几分钟就搞定考核任务，分数出来跟老老实实独立完成的人差不多。

报告写道：“一些学生反映，有的同学连自己刚提交的作业中最基本的内容都记不清楚。”

一名受访学生讲了自己的见闻：“有人私下直接跟我承认：‘我整篇论文都是用 ChatGPT 写的。’…… 结果也没被查出来，成绩可能还挺不错。第一次这么干没出事，下次考核他们就继续用。”

教师这边还有别的反映：收上来的作业大量雷同，参考文献引的是同一批，连行文风格都像出自一人之手。也有教师认为，学校现在这套考核办法已经不适合再用下去，或者说，根本没法准确反映学生实际掌握的知识和技能。