Google把搜索和AI捆一起，美国学区被迫二选一
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Gemini 将成为美国学生不得不用的 AI。
Google 近日公布了一项看起来像让步的政策调整：从明年初起，K-12 教育账户里的 AI 工具默认关掉，学校管理员可以自己决定要不要给学生开 Gemini 等功能。消息一出，不少教育工作者松了口气，觉得总算有得选了。
但关键藏在「小字」里。附带条款写明「搜索和 AI 是深度融合的」，没法二选一。
换句话说，学校一旦选择屏蔽 AI，学生连 Google 搜索都用不了，屏幕上只剩一条校方提示，告知该服务暂时不可用。
教育当然要拥抱 AI，可课堂被逼着用某一款 AI，味道已经变了。
我画地为牢啊，Google
不少学区管理者卡在中间：家长和教师担心 AI 在校园里越铺越开，可放弃搜索引擎的代价又扛不住。
Google 在美国 K-12 教育里的渗透程度，早就超出多数人的日常感知。
美国学校发给学生的设备中，Chromebook 占了一半以上，有些统计给出的比例接近 60%。
Google Workspace for Education 覆盖逾 1.7 亿名学生和教师。Gmail、Docs、Classroom 凑成了很多学区绕不开的一套系统，布置作业、批改、交流全在里面。搜索引擎更是基础设施，跟教室里的白板一样，默认就在那儿。
前联邦贸易委员会主席 Lina Khan 认为：Google 正在「利用其搜索垄断地位胁迫学校」接受其 AI 产品。多家法院已裁定 Google 违反反垄断法，而这次针对学校的做法，正好印证这家公司「毫不收敛」。
南加州大学教育学教授 Morgan Polikoff 说，这是科技行业「不惜一切将 AI 强加给所有人」的典型案例，哪怕对方已经明确表示拒绝。
从生意角度看，这种捆绑不难理解。教育市场意味着数以千万计的用户，更意味着习惯要从小养成。一代学生在 Google 生态里长大，用 Gemini 写作业、靠 AI 工具预习复习，这些人日后变成付费用户的概率，比成年后才头一回接触产品的人高得多。
默认变了
它怎么走到今天这一步，得先回头看看。
2025 年之前，Google 在教育领域的 AI 功能基本是可选项。Gemini 属于可以单独申请访问的附加工具，学区有明确的开关能控制。
2026 年 8 月，Google 悄悄动了一手：对此前已经允许学生独立访问 Gemini 的 K-12 学区，把 Google Classroom 内的 AI 功能默认打开了。
部分学区管理者被惹火了。他们不认为当初放行学生访问独立的 Gemini 账户，就等于授权整个 Classroom 平台默认启用 AI 工具。
Google 随后宣布「反转」这一决定，称将在 2027 年初把 AI 的自主控制权还给学区。可条件也跟着来了——关掉 AI 就意味着同时失去 Search。反转是有代价的，代价由学区掏。
与此同时，Google 还宣布，对允许开启 AI 的学区提供两种搜索模式：一种接近消费者版本，含 AI Overviews 和 AI 对话；另一种是基于 Gemini 的「Guided Learning」学生版，主打循序渐进的引导式学习。
别的搜索引擎对 AI 功能的处理不是这样。DuckDuckGo 在设置里给了完整的 AI 开关，用户可以关掉 Duck.ai 和 Search Assist，也可以直接上 noai.duckduckgo.com 用无 AI 的搜索，官方还明确拿这一点跟 Google 作对比。
Brave Search 也留了关闭「Answer with AI」的选项，拨一个开关就行。微软 Bing 虽有 AI 摘要，但提供了官方浏览器扩展，用户一键就能切换 AI 功能开关。
对比之下，Google Search 的 AI Overviews 被官方定为核心功能，关不掉。唯一的绕法，是在搜索结果页点「Web」过滤器，或者搜索时带上 \&udm=14 参数。
孩子的大脑，谁来保护
2026 年 9 月，美国最大的两个学区——纽约市和洛杉矶——先后宣布，在学校设备上大范围限制生成式 AI。
纽约市的做法是，8年级及以下学生一律不准用AI。洛杉矶联合学区则想让学生接着用Google Search，但要把里面的AI摘要关掉。他们的理由是，摘要一出现，学生就不再主动去找多个信息来源了。
纽约州之后通过了一部聊天机器人安全法，明文禁止科技公司向未成年人提供多种AI功能。在美国各州对AI教育的监管动作里，这一步走得比较具体。
这两个学区都是Google的客户，也恰好是这场争论中最有代表性的两个声音。
家长那边的反弹同样在积攒。他们对AI的担心，很多时候是屏幕时间那场更大争议的延续——AI只是把这件事推到了更尖锐的程度。
▲ 图源：Penn State Health News
孩子用AI的风险，可以分几个层面看。
最直接的一条是作弊。学生的写作作业，Gemini随手就能写完。Google因此推出了面向学校的「Guided Learning」版本，说它会限制AI直接给答案，而是引导学生一步步想，模拟一对一家教的感觉。可测试下来，即便是消费者版的Guided Learning，也能针对一道AP历史题写出一篇完整的作文。
学校版据说限制更多，实际上不过是「吩咐」那些已经被繁重事务压得喘不过气的老师，去翻看学生和AI的对话记录。
另外，多项研究都表明，过度依赖聊天机器人会削弱批判性思维。Axios在2025年报道过教师群体的普遍观察：越来越多的学生不肯先自己想，习惯直接问AI，然后把答案照单全收。
▲ 图源：Aïda Amer/Axios
洛杉矶学区官员也把对AI摘要的顾虑讲得很明白：摘要摆在搜索结果顶部，会让学生以为问题已经解决，来源的多样性就这样被压成了一个声音。
觉得别扭的不止他们。不少人指出，搜索本来是想快速扫一遍链接，结果先被一大块AI文字挡住，得额外滚动或关掉，原本的节奏被打断。
「每次都要多点一下/多滑一下，累积下来特别累」。
Gartner的调查显示，超过一半消费者不信任AI搜索，61%希望能关掉AI总结；实验研究也证实，AI Mode拉低了用户满意度。
▲ 小红书搜索后自动弹出AI总结
▲ 微信搜一搜自动弹出AI回答
抛开AI不谈，这件事也照出了更大的结构性问题。Google在教育市场的位置，让它天然握着巨大的谈判优势。许多学区花了十年时间，把教学流程建在Google的生态里，这意味着就算他们对Google的某个决定不满意，离开的代价也远高于留下来接受的代价。
Google这次把选择权给了学校，但这份选择是和搜索引擎的访问权捆在一起的。原本该是清清楚楚的教育决策，结果变成了基础设施层面的博弈，那些想谨慎行事的学区，只能在功能缺失和原则妥协之间挑一个不情愿的答案。
