周恩凯谈AI教育：让孩子先学会用，再谈驾驭AI

10月31日，《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2026）》新书发布暨青少年科技创新可持续发展优秀案例发布仪式举行。活动由中国社会科学院新闻与传播研究所、社会科学文献出版社与中国经营报社联合主办，中国社会科学院新闻与传播研究所媒介传播与青少年发展研究中心承办。谋先飞联合创始人兼COO周恩凯在会上说，AI之所以会谄媚、大模型之所以会撒谎，原因很简单：AI是拿人类数据训出来的，是拿互联网数据训出来的。

问题也跟着来了：孩子还没接触过社会，判别能力尚未形成，这时候该怎么引导？

周恩凯的看法是，得让孩子做AI的主人，别被AI裹挟。人类要共同把AI当成赋能时代发展的工具，不能任由技术反客为主，这样才能做成更伟大的事情。

单论算力和效率，个体拼不过AI。人的思考与交流是线性的，受时间限制；AI的训练与推理高度并行，还具备持续自进化的能力。在这一点上，和机器拼算力既没必要，也不可能。

今年最火的一个词是RSI，意思是AI自己把自己变得更强，实现指数级发展；人类受大脑能力所限，走的则是对数曲线。周恩凯说，干不过AI怎么办？还是得让每个孩子尽早接触AI，只有真正用起来，才知道它的边界在哪儿，它能为你做什么，不能为你做什么。

他给出几条建议。一是大人先多用，摸清AI的边界，这样才谈得上引导孩子。二是他很认同TOE架构——technology是底层，organization是组织形式，environment涵盖政策立法等，构成一个完整布局。家庭、学校、企业要在这个布局里协同，统一步调，人类的协同效率才能发挥到最大。

在周恩凯看来，对AI的认知只停留在对话框里并不完整。谋先飞把全栈自研的物理仿真平台与训练框架开源，让孩子在遵循真实物理法则的“可计算世界”里亲手敲代码，看机器人跌倒又起立。这既是基础设施公司把前沿技术变成普惠土壤的自然选择，也来自谋先飞对教育的一层清醒反思：教育的终极问题不是“AI能帮人做什么”，而是“人有了AI之后，还想做什么”。

也就是说，未来的AI教育会从技能教育转向面向理想的教育。要引导孩子去想：在万千可能中，哪些事情才真正值得去做？

“未来，不仅是AI、具身智能，包括航天、可控核聚变等很多科技发展的重大命题，对人类的未来有着战略性意义的科研命题，希望中国的孩子用中国的AI能够去实现它，让他们树立这样的理想，从理想去倒推他们该学什么。”周恩凯说，希望AI教育是一个可控、可计算的未来，让孩子们和一个个海量参数的更美好的模型协同起来，真正推动人类驾驭AI的发展。

不预设种子的轨迹，把底层技术化成AGI的土壤，托举起下一代跨越星辰大海的底气——这是谋先飞正在做的事。