吴国盛谈青少年用AI：人人都有飞行背包，登山乐趣还在吗？

“好比说登山，有人靠勤学苦练一步步爬上珠峰，有人坐飞行器直接到顶，这两件事性质能一样吗？要是人人都有这么个飞行背包，登山的乐趣还体会得到吗？”2026年10月30日，上海科技馆举办的“未来科学对话”活动上，清华大学科学博物馆馆长、科学史系主任吴国盛教授谈到青少年该如何面对AI时，抛出了这个比方。

同日，“未来科学对话”第三期——“科学照亮未来”科创校长空间站专场活动在上海科技馆举行，上海科技馆供图。与吴国盛一同现身的，还有未来科学大奖基金会秘书长、未来论坛发起人兼秘书长武红，以及全国政协委员。

被问到这个问题，武红说自己工作生活里早就离不开AI，是标配。不过她看重另一样东西：对世界、对未来那份好奇，是做科研、也是走好人生路的重要特质，得护住，不能让它被磨掉。她还提到，青少年眼界要放宽，将来做科学家也好、做艺术家也罢，都该学会拥抱AI，学会和AI共舞。

吴国盛的态度则谨慎得多。他提到，成年人一路走来经过磨练、走过弯路，如今尽可为AI带来的便利高兴；可对还在成长、还在学习的青少年，情形会一样吗？于是他有了前面“登山”那个比喻。他担心的是：年轻人过早用上AI，会不会觉得学习和人生都太轻松了？主动学习、磨炼自己的机会，会不会就这样被削弱？

他接着往下想：中小学阶段用AI，是该全面拥抱，还是适可而止？未来AI是不是也可以考虑分级？这或许是教育体系要琢磨的问题。当然，答案恐怕不止这一种。

倪闽景的看法是，AI肯定要用，关键看用过之后，自己的思维能力有没有变强、对世界的好奇心有没有更足。借AI把探索欲进一步激发出来，方向才对，而找到自己真正热爱的事，才是要紧的。

随后，一名六年级的学生再次提问：“怎样才能让我们更好地爱上科学？”

在吴国盛看来，爱先得从心里长出来。孩子要为自己负起第一责任，弄清自己爱什么，再把内在的渴望和热情填实。至于家长、学校和社会该做什么，他话说得直接：“不是培养你们的热情，而是呵护你们的热情。”好奇心从无到有很难，但绝不能去剥夺、去扼杀。“天生我材必有用，这才是一个好的社会。”吴国盛说。