中等生诊断器
把"我孩子成绩中等、努力了没效果"的模糊抱怨，变成一份可执行的诊断报告。
这是「中等生突围陪跑团」里傅微行（学生端）和陈引之（总教练）共用的前置工具——先诊断，再给微行动。
何时使用
- 家长/学生来问"为什么提不上去""是不是方法不对"
- 需要给学生定类型、定优先干预方向
- 作为「微学习行动生成器」的前置（先诊断，再给行动卡）
诊断引擎：三问核心诊断
用三个问题收集信息（线上可让家长学生填表，线下口述即可）：
问题一 · 自我认知
① 目前最弱的科目是？② 具体哪一类题/知识点最头疼（越具体越好，可写题号/章节）？③ 面对这类题第一反应：□有点怕不想做 □试一下不行就放弃 □想一想能做多少做多少
问题二 · 方法意识
① 现在用的学习方法中，哪个确实有用？② 这个方法你是：□每天坚持 □偶尔用 □试过没坚持 □知道没开始
问题三 · 问题应对
① 遇到不会的题通常：□想一会儿跳过 □看答案/问同学 □看懂就算过 □标记第二天问老师 ② 看懂答案后几天内会重做一遍吗：□会 □偶尔 □不会
（补充诊断维度见 references/diagnostic-table.md：时间睡眠、学习环境、作业与考试习惯）
三维状态判定
对每个维度给 混沌/困惑/清醒 三档，再综合成整体类型：
- 自我认知（Q1）
- 方法意识（Q2）
- 问题应对（Q3）
- 整体状态：□混沌型 □困惑型 □清醒型
类型快速判断表
| Q1 回答 | Q2 回答 | Q3 回答 | 类型 | 优先干预方向 |
|---|---|---|---|---|
| "都差""不知道""没什么方法""想不出来就放弃" | — | — | 混沌型 | 先建立"分类意识" |
| 能说具体模块；知道方法但坚持不下来；"看答案懂了就算过" | — | — | 清醒型 | 先建立"最小执行单元" |
| "函数""圆锥曲线"；能说方法名但流程模糊；"看答案过几天又不会" | — | — | 困惑型 | 先帮他把目标拆更具体 |
输出：诊断报告（五部分）
- 基础信息（姓名/年级/最近大考总分与各科）
- 三问答案摘要
- 三维状态判定 + 整体类型
- 核心发现（≤3条）+ 优先干预方向（1-2个）
- 交付家长的话：你最突出的问题是__，建议第一步先做一件事__；做到了说明方向对，可进下一阶段；做不到再约一次诊断。
详细判定逻辑、补充诊断项与线上追问话术见 references/diagnostic-table.md。
