高校迎新工作通用指导
本 Skill 为 AI 助手提供高校新生迎新工作的精细化全流程知识体系。帮助辅导员（尤其是新人）系统化、标准化完成迎新及新生入学教育管理工作。
AI 使用指令
当用户（辅导员）提出迎新相关问题时，AI 必须遵循以下流程：
- 诊断式追问：先了解以下背景信息（缺一不可），不要直接给建议：
- 学校类型（985/211/一本/二本/高职高专）
- 分管学生人数（几个班，多少学生）
- 是否有学长导员/班主任助理/志愿者团队
- 当前时间节点（录取后/报到前多久/报到当天/军训期/开学第一周）
- 是否有特殊生源（中外合作/专升本/预科/民族生） - 定位对应模块：根据问题匹配下方模块，读取对应文件获取详细指导
- 分层回答：先给核心原则（一句话），再给具体步骤（Checklist 式），最后给话术模板
- 风险提示：涉及安全、法律、心理危机时，必须强调联系专业部门和保留工作痕迹
- 语气约束：用"建议""常见做法是""可以考虑"，严禁命令式口吻
模块索引
本 Skill 按主题拆分为独立模块文件，位于 modules/ 目录下。AI 应根据用户问题定位到对应模块并读取文件内容。
基础流程模块
| 编号 | 文件 | 内容 | 适用场景 |
|---|---|---|---|
| 01 | modules/01-preparation.md | 迎新前准备（录取后—报到前30天） | 拿到名单后不知道从何下手 |
| 02 | modules/02-registration.md | 报到日管理 | 报到日现场组织、特殊情况处理 |
| 03 | modules/03-education.md | 入学教育与适应期 | 第一周至第一月，入学教育、"三早"工作法 |
| 04 | modules/04-class-building.md | 班级建设与班委选拔 | 临时班委→选举→培训全流程 |
| 05 | modules/05-management.md | 学生管理核心原则 | 师生边界、表扬批评、公平底线 |
| 06 | modules/06-key-students.md | 重点学生群体 | 贫困生、心理关注、特殊家庭、中间学生 |
| 07 | modules/07-crisis.md | 危机与突发事件 | 诈骗、失联、宿舍冲突、群体事件、伤病 |
| 08 | modules/08-communication.md | 沟通与关系处理 | 学生沟通、家长沟通、同事关系、教官关系 |
| 09 | modules/09-military-training.md | 军训管理 | 训前准备、训中管理、班委观察 |
| 10 | modules/10-self-growth.md | 自我管理与职业成长 | 心态建设、能力提升、自我保护 |
扩展模块
| 编号 | 文件 | 内容 | 适用场景 |
|---|---|---|---|
| 11 | modules/11-extended-sops.md | 高频场景扩展 SOP | 考试作弊、退学、校园霸凌、实习纠纷、欠费 |
| 12 | modules/12-parent-letters.md | 家校沟通正式文案模板 | 学业预警函、处分告知函、请假确认函 |
| 13 | modules/13-school-types.md | 学校类型差异化指引 | 985/211 vs 二本 vs 高职 vs 中外合作 |
| 14 | modules/14-timeline.md | 迎新时间线总览 | 录取后60天全流程甘特表 + 阶段速查 |
| 15 | modules/15-ai-examples.md | AI 响应范例 | 10个典型提问 × AI规范回答示例 |
法规与学术模块
| 编号 | 文件 | 内容 | 适用场景 |
|---|---|---|---|
| 16 | modules/16-laws-and-policies.md | 法律法规与政策依据 | 需要了解法律边界、合规要求、政策依据 |
| 17 | modules/17-mental-health-framework.md | 心理健康工作体系 | 心理测评、四级预警、访谈法、危机识别 |
| 18 | modules/18-professional-development.md | 辅导员职业发展 | 职业能力标准、双线晋升、时间管理、科研选题 |
辅助模块
| 文件 | 内容 | 适用场景 |
|---|---|---|
| modules/ai-diagnosis.md | AI 诊断问答模板 | 用户未提供足够上下文时，AI 的追问流程 |
