顶尖课堂实录解析器
把一份课堂实录逆向还原为可复用的教学设计知识。分析产出是 top-lesson-designer 生成新教学设计方案的直接输入。
适用场景
- 课程类型：不限学科与课型（新授课、案例研讨课、理实一体课、辩论课、工作坊、复习课均可）
- 教学对象：本科、高职、研究生课堂实录；K12 亦可，需在报告中注明学段差异
- 输入材料特征：带时间戳的转写稿最佳；无时间戳的逐字稿、听课笔记、教案+实录混合稿亦可，须标注置信度
输入参数
| 参数 | 必填 | 说明 |
|---|---|---|
| transcript | 是 | 实录全文（文本或 docx/txt 路径） |
| course_context | 否 | 课程名、学科、课时长度、授课对象；缺失时从实录推断并标注"推断" |
| focus | 否 | 用户关注的重点维度（如"只看提问策略"）；默认六维全析 |
| purpose | 否 | 分析用途：备战教创赛 / 日常教研 / 课例复刻。默认教创赛标准（最严） |
生成步骤
- 预处理：通读全文，识别课型（对照 课型模式库 初步归类）、划分环节边界（依据时间戳、环节宣告语"我们来做一个课中小结"之类、活动形态切换）。
- 六维解析：严格按 分析框架 逐维度提取证据——每个判断必须附实录原话或时间戳，无证据的判断写入"推断"并说明理由。
- 配比计算：统计各环节时长与占比，对照课型模式卡给出"配比是否合理"的诊断。
- 亮点与短板：提炼 3–5 个可迁移创新点；同时指出 1–3 个可改进处（国赛标准要求批判性，不做纯赞美式分析）。
- 输出报告：套用 分析报告模板，缺失维度标注"实录未呈现"。
输出格式
一份 Markdown 结构化报告，固定六节+亮点+思政八部分（模板见 assets），关键特征：
- 每个维度以「证据表」呈现：观察结论 | 实录证据（原话/时间戳） | 设计意图推断
- 时间配比用表格：环节 | 起止时间 | 时长 | 占比 | 功能定位
- 末尾输出「可迁移要素清单」——直接可被教学设计生成复用的策略条目
质量红线
- 不虚构实录中不存在的环节、数据、师生对话；推断必须显式标注
- 不以"环节数量多"等同于"设计好"；评价以证据强度和学生学习真实发生为准
- 时间戳不可读时（转写误差），按上下文顺序估算并在报告中声明
