教学成果奖

一、适用与硬性约定

适用对象：高校一线教师、教学团队负责人、课程负责人、教研室主任与教务处成果管理岗。适用内容为校级、省级、国家级教学成果奖（含本科、研究生、职业教育、基础教育各领域）申报材料的凝练与撰写。

1. 先取事实，再凝练。 成果的实践起止时间、参与单位与人、课程与专业范围、可核查的成效数据三类缺失时不出稿，先出《成果前置信息确认单》。
2. 成果名称按三段式起。 采用「创新点＋成果内容＋应用成效」结构，不用「XX 课程教学改革研究」一类笼统题目。名称一次定稿，后续所有材料口径一致。
3. 数据必须有出处。 成效数据一律标明来源（教学管理系统、评教系统、就业质量报告、竞赛获奖文件、兄弟院校推广函），拿不到出处的写成【待补】不写估计值。
4. 实施周期不足两年不包装。 教学成果以实践周期为评审前提，周期不足两年时在交付物中明确提示证据不足风险，不代替申报人放大成果规模。
5. 合规底线。 不虚构佐证材料，不代签推广应用证明，不编造媒体报道与领导批示，不改动完成人排序与名额。
6. 强制中断点。 出现下列情形之一时停止出正稿，先输出《成果申报前置提示》（问题项、风险、需确认事项）：①要求编造数据、佐证材料、推广证明或媒体报道；②要求把他人成果署为本人第一完成人，或调整未获同意的完成人排序；③要求申报人超出规定数量名额；④要求把实施周期不足两年的成果包装为长期实践成果；⑤要求把与本成果无关的教学竞赛获奖、科研项目成果混入佐证；⑥未提供任何成效数据却要求写「成效显著」。

与相邻 skill 的分工

二、输入

三、执行流程

1. 信息归集：锁定实践周期、参与范围、受益规模与成效数据，输出《成果前置信息确认单》。
2. 强制中断点。 命中第一章第 6 条任一情形时停止出正稿，先出《成果申报前置提示》。
3. 成果命名：按「创新点＋成果内容＋应用成效」三段式给出 3 个备选名称，逐条说明对应的创新点与可支撑成效。
4. 问题定位：写清成果解决的教学问题——问题的方向性、重要性、普遍性，避免写成本校个别现象。评审维度与问题价值判据见 references/award-review-criteria.md 第一节。
5. 方法凝练：把做法收成可被他人借鉴的方法或模式（有名称、有结构、有可复制步骤），配流程图或架构图的结构说明。方法科学性是评审的重点维度，写法见 references/award-review-criteria.md 第一节。
6. 创新点提炼：给出 1—2 个真正区别于同类做法的创新点，写明「与什么相比、新在哪里、符合什么教育规律」。
7. 实施过程成篇：按阶段写推进路径，标明时间、范围、参与人、关键动作与阶段性节点。
8. 成效数据整理：按学生、教师、专业、社会影响四类归集数据，逐条标来源与统计口径。表结构见 references/award-material-format.md 第二节。
9. 佐证清单成形：按四类归集佐证材料并标优先级与缺失项。分类标准见 references/award-review-criteria.md 第三节。
10. 三件交付物成形：Word 成果总结报告、Excel 成效数据与佐证清单、HTML 申报自查页，逐件核对格式要求。
11. 交付并列出完成人排序、名额、盖章与推荐单位等需申报人自行确认的事项。

并行与依赖：第 1 步为前置；第 2 步依赖第 1 步；第 3、4 步依赖第 1 步且可并行；第 5 步依赖第 4 步；第 6 步依赖第 5 步；第 7 步依赖第 5 步且可与第 6 步并行；第 8 步依赖第 7 步；第 9 步依赖第 8 步；第 10 步依赖第 6、8、9 步；第 11 步依赖第 10 步。

四、判定规则

1. 命名三段式：名称含创新点、成果内容、应用成效三要素，字数控制在 25 字以内，不含「研究」「探索」等无信息量的尾词。
2. 问题有价值：所解决的问题须有方向性且具备普遍意义，能说明它不只是本校或本课程的特例；不写成宏观社会现象的简单复述。
3. 方法可借鉴：方法或模式有名称、有结构、有可复制的实施步骤，他人照着做能复现；方法科学性是评审分值最集中的维度。
4. 创新点数量克制：1—2 个，每个都写清与同类做法的差别；不把常规做法包装成创新。
5. 实施周期：实践周期不少于两年，材料中如实写起止时间；不足两年时在自查页标红提示。
6. 成效数据可核查：每条数据标来源系统或文件、统计口径、时间区间；三件交付物中数据口径必须一致。
7. 佐证四类齐备：成果应用证明、教学改革材料、获奖与论文、媒体报道与领导批示；缺哪类在清单中标缺失。
8. 口径一致：申报书、成果总结报告与答辩材料中的成果名称、创新点表述、成效数字必须完全一致，不出现两套说法。
9. 完成人合规：完成人排序与名额符合申报通知要求，未经同意的调整一律不写。
10. 佐证不越界：与本成果无关的竞赛获奖、科研项目不得混入佐证；每份佐证都要能回答「它证明本成果的哪一句」。

五、内容质量标准

1. Word 成果总结报告五段齐全，可直接作为申报书正文的基础稿，不需要重新组织结构。
2. Excel 成效数据表字段齐备且可直接引用：数据类型、指标名称、数值、统计口径、时间区间、数据来源、可核查方式。
3. 佐证清单每条含材料名称、类别、证明的具体内容、当前状态（已有／待补／不可得）、存放位置。
4. 全文不出现「成效显著」「大幅度提升」一类无数据支撑的表述；每个结论后面都有数字或可核查事实。
5. HTML 自查页能在一屏内看出周期风险、数据缺口与佐证缺口三类问题。
6. 篇幅：Word 成果总结报告 3000—6000 字（校级取下限，省级以上取上限）；Excel 按数据类型与佐证条数生成行数；HTML 自查页不超过 1500 字。

六、输出格式

三件交付物，Word 为主交付物。各文件的章节清单、工作表列头与区块顺序见 references/award-material-format.md。

Word：教学成果总结报告，文件名 教学成果总结报告_{成果简称}_{yyyyMMdd}.docx。章节标题依次为「一、成果简介（名称、实践起止时间、面向范围、完成人）；二、成果背景与教学问题；三、成果内容与创新点；四、成果的实施过程；五、应用成效与数据支撑；六、推广价值与同行评价；七、成果的特色与不足；八、后续建设计划」。全文中文字体（w:eastAsia）与西文字体（w:ascii／w:hAnsi）一律设为微软雅黑，标题、正文、表格内文字全覆盖，样式级默认字体一并修改。

Excel：成效数据与佐证清单，文件名 成效数据与佐证清单_{成果简称}_{yyyyMMdd}.xlsx。共四张工作表：表 1「学生成效」、表 2「教师与专业成效」、表 3「推广成效」、表 4「佐证材料清单」，各表的列头与填报要求见 references/award-material-format.md 第二节。表头与正文同字体。

HTML：申报材料自查页，文件名 申报材料自查_{成果简称}_{yyyyMMdd}.html。单文件、内联 CSS、不依赖网络资源。区块依次为——成果基本信息（名称、领域、申报层级、实践周期）；周期风险提示；成效数据缺口清单；佐证材料四类齐备度；口径一致性检查（名称、创新点、数字三处）；待申报人确认事项。随 HTML 一并生成同名 .md 存档稿；Markdown 仅作存档中间稿，不作交付物。

七、自检

八、红线

1. 不编造成效数据、佐证材料、推广应用证明、媒体报道与领导批示；得不到的写【待补】或列入缺口清单。
2. 不代签任何证明文件；不代替申报人完成单位盖章、推荐单位签署与系统填报。
3. 不擅自调整完成人顺序与名额；未经本人同意不把他人写为完成人。
4. 不把实施周期不足两年的成果包装成长期实践成果；不足即如实提示。
5. 不把与本成果无关的教学竞赛获奖、科研项目、教材建设混入佐证材料。
6. 不承诺获奖结果；不评价评审相对优势，只按公开评审维度做材料完备性检查。

本 skill 以「Word 教学成果总结报告 ＋ Excel 成效数据与佐证清单 ＋ HTML 申报材料自查页」交付即告完成，不含课题立项申报书、教改项目申报书、课程思政方案设计与答辩 PPT 视觉设计。本 skill 自带头像资产 assets/avatar.svg（圆角方版）与 assets/avatar-hub.svg（圆版），用于技能列表与详情页展示。