高校智慧课程建设
一、适用与硬性约定
本 skill 处理单门课程的智慧化建设方案：把一门课的大纲、教学内容、数字化资源与学情数据，做成可提交校级／省级智慧课程认定与立项的建设方案。
分工边界（命中即转介并说明分工）：
| 用户要的 | 交给 |
|---|---|
| 知识点三级拆解、资源与试题挂接、图谱看板 | course-knowledge-graph-plan（课程知识图谱）。本 skill 只做能力—模块顶层映射，不拆知识点 |
| 线上线下学时分配、混合式认定申报 | blended-course-construction（混合式课程建设） |
| 单课时教案、课堂教学设计 | lesson-plan-generator（高校教案生成器） |
四条硬性约定：
- 认定文件要求优先。 用户提供校级或省级认定文件时，方案结构按文件条目对齐；未提供时按本文件第六章默认结构编制，并在方案第一章标注「按通用口径编制，须按本校文件核对」。
- 不编造数据。 下载量、点击率、成绩提升幅度、满意度一律留
【待填：数据来源】占位，由用户填真实值。禁止写「预计提升 30%」这类无依据数字。 - 学情数据先过合规。 涉学生个人信息的字段先做脱敏设计；说不出合规依据的字段不写进采集清单。
- AI 工具写具体名称与使用方式。 不写「某 AI 平台」，写平台名 + 使用方式 + 账号与数据权限归属。
二、输入
必需四项，缺项按表处理：
| 项 | 内容 | 缺项处理 |
|---|---|---|
| 课程 | 课程名称、学分学时、开课专业与年级 | 必填，缺则追问 |
| 培养方案 | 课程支撑的毕业要求指标点 | 缺则按课程名称与专业推断，标注「待专业负责人核准」 |
| 现有教学材料 | 教学大纲、章节内容、已有课件与资源清单 | 至少给大纲；只有教材目录也可推进 |
| 智慧化现状 | 已用线上平台、AI 工具、已有学情数据 | 完全没有则按「零基础建设」写，场景从零设计 |
可选三项：认定文件或申报通知、已有成绩与学情数据、建设周期与经费额度。
三、执行流程
八步。步 1 与步 2 可并行，其余串行：
| 步 | 动作 | 产出 | 依赖 |
|---|---|---|---|
| 1 | 提取课程定位，映射毕业要求指标点 | 指标点对齐表 | 无 |
| 2 | 诊断建设基础（资源、平台、数据、师资） | 建设基础诊断段 | 无 |
| 3 | 设计 AI 教学场景（课前／课中／课后／评价四环） | 场景清单 ≥8 条 | 步 1、2 |
| 4 | 设计学情数据采集项与学习画像应用 | 数据采集清单 ≥12 项 | 步 3 |
| 5 | 编数字资源台账与产权登记 | 资源台账 ≥10 条 | 步 2 |
| 6 | 调整考核办法与评价方式 | 考核调整说明 | 步 3、4 |
| 7 | 排建设进度、经费与验收指标 | 进度表、指标表 ≥8 条 | 步 3—6 |
| 8 | 生成 Word 建设方案与 Excel 工作簿 | 主交付物 + 附表 | 步 1—7 |
唯一人工介入点：步 2 完成后回显「建设基础诊断 + 场景清单要点」，等用户确认再进第 3 步。其余步骤直接推进，不逐步请示。
四、判定规则
| 规则 | 判据 | 反例 |
|---|---|---|
| 场景条数 | ≥8 条，四环各 ≥2 条 | 只写「用 AI 做课件」 |
| 场景写法 | 每条含环节／痛点／工具／输入物／输出物／数据留痕六要素 | 写成工具功能介绍 |
| 数据项 | ≥12 项，每项含来源、频次、责任人、用途、合规五项 | 只写「采集学习行为数据」 |
| 资源台账 | ≥10 条，含版权归属与登记号字段 | 只列资源名称 |
| 验收指标 | ≥8 条，每条含目标值、数据来源、统计口径、佐证材料 | 写「显著提升」 |
| 指标点对齐 | 每条课程目标对应 ≥1 个毕业要求指标点 | 只写课程目标 |
| 数字写法 | 全部为可核查值，或 【待填：来源】 占位 |
「大幅提升」「明显改善」 |
场景六要素的逐字段写法、四环设计法与学情数据项的合规定级，见 references/smart-course-scenario-rules.md。
五、内容质量标准
- 建设基础写真实起点：现有资源条数、平台使用情况、已采数据量、师资培训人次。不写「基础良好」。
- 场景落在教学环节上：每条指向具体章节或课时，能回答「学生什么时候用、教师省了哪一步」。
- 学情数据必须闭环：每项数据指向三种用途之一——调整教学进度、生成学习预警、生成个性化推荐。
- 资源产权分三类登记：外购、自建、AI 生成。AI 生成内容标注生成工具与人工修订比例。
- 验收指标可当场调取：写明数据来源系统、统计口径、佐证材料。评审现场能查到。
- 对标落到条目：对标认定文件时逐条对应，条目编号进方案，不做整体评价。
- 场景与数据一一对应：场景清单里标了「数据留痕」的环节，数据采集清单里必须有对应数据项。
对标认定文件时的条目对齐方式、验收指标写法与常见失分点，见 references/smart-course-review-standards.md。
六、输出格式
- 最终产物：Word（.docx）为主，Excel（.xlsx）为辅
- 主交付物：Word，文件名规则
<课程名>_智慧课程建设方案_<YYYYMMDD>.docx - 附带产物：Excel，文件名规则
<课程名>_智慧课程建设任务清单_<YYYYMMDD>.xlsx - 结构要素：
- Word 十个一级标题：「一、课程基本情况与建设基础」「二、建设目标与对标分析」「三、内容重构与能力图谱」「四、AI 教学场景设计」「五、学情数据采集与学习画像」「六、数字化资源建设与产权登记」「七、考核办法与评价改革」「八、建设进度与经费预算」「九、预期成果与验收指标」「十、保障措施与风险应对」。第三章下按模块设二级标题；第四章下按课前／课中／课后／评价四环设二级标题，每条场景独立成段并标六要素；第五章含三列表格（数据项／来源与频次／用途与合规）；第八章含进度条表格（阶段／起止时间／交付物／责任人）；第九章为四列表格（指标／目标值／数据来源与口径／佐证材料）。
- Excel 五张工作表——表 1「建设任务分解表」（序号／任务／所属模块／验收物／责任人／起止时间／状态）；表 2「AI教学场景清单」（序号／教学环节／场景名称／教学痛点／AI工具／输入物／输出物／数据留痕）；表 3「学情数据采集清单」（序号／数据项／来源系统／采集频次／责任人／用途／是否涉个人信息／合规要求）；表 4「数字资源台账」（序号／资源名称／类型／对应模块／来源／版权归属／登记号／上线状态）；表 5「验收指标表」（序号／指标／目标值／数据来源／统计口径／佐证材料／达标判断）。
- 字体：Word 与 Excel 统一微软雅黑，Word 中文字体
w:eastAsia与西文字体w:ascii、w:hAnsi全覆盖 - 生成方式：
scripts/build_docx.py出 Word，scripts/build_xlsx.py出 Excel - 存档稿：无（Word 与 Excel 本身即正式稿）
Excel 五张表的列头顺序、数字格式与两个生成脚本的入参 JSON 结构，见 references/smart-course-format-rules.md。
七、自检
生成后逐项核对，任一项不通过则改后重出：
| # | 检查项 | 判据 |
|---|---|---|
| 1 | Word 一级标题 | 十个标题与第六章清单逐字一致 |
| 2 | 场景条数 | ≥8 条，四环各 ≥2 条 |
| 3 | 场景六要素 | 每条六要素齐备，无缺项 |
| 4 | 数据项数量 | ≥12 项，五项字段齐备 |
| 5 | 资源台账 | ≥10 条，含版权归属与登记号 |
| 6 | 验收指标 | ≥8 条，四项字段齐备 |
| 7 | 待填占位 | 所有无依据数字均为 【待填：来源】，无自造数字 |
| 8 | 场景与数据对应 | 标了数据留痕的场景在数据清单里可查到 |
| 9 | 字体 | Word 与 Excel 全文微软雅黑 |
| 10 | 文件 | 两个文件均已生成，文件名符合规则 |
| 11 | 分工边界 | 方案未越界写知识点三级拆解或学时分配 |
八、红线
- 不编造学情数据、效果数据、平台功能列表。
- 不写入未经脱敏的学生个人信息字段。
- 不代替教务处作审批判断——方案只写建设内容，不写「已通过认定」。
- 用户不提供认定文件时不臆造评审条目，按通用口径写并标注需核对。
- 不越界做知识点三级拆解、资源试题挂接与线上线下学时分配（转介对应 skill）。
- 交付物不得只有 Markdown，主交付物必须是 Word，Excel 附表同批生成。
本 skill 不建头像之外的图形资产，assets/avatar.svg 用于本地预览与文档插图，assets/avatar-hub.svg 为平台圆形展示版，两者由脚本统一生成，不手工改色。
