体育课课前预习单设计（PE Preview Sheet Design）
概述
本技能把「阅读教师教学资料 → 提炼知识要点 → 按课标核心素养设计预习单 → 产出图文 HTML」固化为标准流程。产出物为单文件 HTML 预习单（可浏览器打开、可打印分发），含三大板块：预习目标（含素养对应表）、知识要点、自测思考题（附参考答案）。
工作流程
按顺序执行以下六步。若教师只提供部分资料，跳过缺失资料的提取，但需在预习单尾注"参考资料"中如实列出实际用到的资料。
Step 1：盘点并提取教学资料文字
先列出工作目录中的全部文件，按类型提取内容：
- .docx / .pptx：执行
scripts/extract_text.py <文件路径>（基于 zipfile 解析，无需联网装库）。 - .pdf：同一脚本支持（需 pypdf；若未安装则先
pip install pypdf到隔离环境，见脚本内注释）。 - .doc（老格式二进制 Word）：脚本无法解析时，依据文件名与用户口头描述定位主题即可，并在最终回复中说明未读取成功。
典型资料类型与提取重点：
| 资料类型 | 提取重点 |
|---|---|
| 课程标准（课标） | 学科核心素养界定、课程理念、教学与评价建议（用于 Step 3 的素养对应） |
| 项目规则/规则正文 | 场地器材、人数、得分、核心限制（如走步/读秒）、攻防转换条件 |
| 精神/文化类资料（如飞盘精神评分表） | 项目独有的育人价值点（自我裁决、尊重、诚信等） |
| 教材/教学 eBook | 项目起源发展、基础技术名称、健身价值、安全要点 |
| 教师的教案/课时计划/PPT | 教师的课型结构、目标写法、口号用语、学情（年级、基础）——预习单语言风格应与之呼应 |
| 论文/研究 | 该项目特有的健康价值证据（如视觉调节、体能发展） |
Step 2：提炼六项知识要点
从资料中整理（缺项可基于通识补充，但规则类内容必须以用户资料为准）：
- 起源与发展：时间轴节点 4~6 个（发明人/机构/关键年份/进入中国或校园）。
- 基本规则：5 条以内核心规则（怎么得分、持球/持盘限制、时间或读秒限制、攻防转换条件、人数场地）。
- 项目精神与文化：该项目独有的体育品德载体（如飞盘的自我裁决、武术的武德）。
- 健身价值：3~6 张卡片（体能、协调、感官健康、心理社交、终身体育等维度）。
- 安全注意事项：5~6 条可勾选的清单。
- 学情定位：年级、基础（默认零基础）、本课时段位（第一节课默认科普导入课）。
Step 3：设计与核心素养的对应
阅读 references/curriculum-notes.md（课标三素养官方界定与对应写法），然后确定：
- 三条预习目标，每条分别对应运动能力、健康行为、体育品德，用「能说出/能了解/能初步理解 + 可检核行为」句式；
- 一张「预习板块 ↔ 核心素养」对应表，说明每个知识板块培养素养的方式；
- 若为初中课，将课标表述改为《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》对应说法（核心素养同样是运动能力、健康行为、体育品德）。
Step 4：生成 HTML 预习单
复制 assets/preview-template.html 为起点（已含配色、卡片、表格、折叠答案、打印样式），替换占位内容。同时参考完整实例 assets/example-frisbee.html（高中飞盘第一课时的成品）。结构必须包含：
- 页眉：课程 badge、标题、年级/课时/预计用时（≤15分钟）、课标依据一行、教师口号（若教案中有）。
- 板块一 预习目标：三张素养卡片 + 素养对应表（虚线边框卡片内）。
- 板块二 知识要点（⏱ 约10分钟）：五小节——起源发展（SVG 时间轴）、基本规则（SVG 场地示意图 + 规则卡片）、项目精神、健身价值（卡片阵）、安全注意事项（checklist）。每小节至少配一个橙色「🤔 想一想」引导问题。
- 板块三 自测思考题（⏱ 约4分钟）：5 题左右（判断/简答/开放搭配），每题用
<details>折叠参考答案；最后附选做挑战任务 + 预习自评 checklist。 - 页脚：参考资料列表 + 下节课预告。
SVG 图示要求（内联，不引外链图片）：
- 时间轴：横向坐标轴 + 5~6 个节点圆点，年份加粗变色，节点下两行小字说明；
- 场地/战术示意图：用色块区分区域（如得分区/中场），圆点表示队员（攻方一色、守方一色），虚线弧线表示球（盘）的运行路径并加箭头标注；
- 所有文字用 SVG <text> 写入，不依赖外部字体。
语言规范：面向高一（或对应年级）学生；短句、口语化、带 emoji 图标；每个知识块不超过 5 个要点；用「像篮球的停球走步+橄榄球的达阵」这类类比句；禁止大段纯文字灌输（单段不超过 3 行）。
Step 5：质量自检
交付前逐项核对：
- [ ] 零基础学生可独立读懂，无未解释的专业术语（首次出现给出通俗解释或英文对照）；
- [ ] 规则表述与用户提供的规则资料一致（不确定处宁可不写）；
- [ ] 三大板块齐全，自测题附参考答案，素养对应关系有明确表格；
- [ ] 预习总时长标注 ≤15 分钟，各板块标注分段用时；
- [ ] 图文结合：至少 2 个 SVG 图示（时间轴 + 场地/流程图）；
- [ ] 打印友好（模板已含
@media print样式，勿破坏）。
Step 6：交付
- 将 HTML 保存到用户工作目录，命名格式
<项目名><课次>-学生课前预习单.html； - 用 present_files 展示并附简短说明（三板块设计要点、素材出处）；
- 主动询问是否需要 Word/PDF 版本或调整深度题量；
- 若用户要求，把本次设计的关键项目知识写入项目记忆（
.workbuddy/memory/）。
资源清单
scripts/extract_text.py：docx/pptx/pdf 文字提取（zipfile + 正则，pypdf 可选依赖）。references/curriculum-notes.md：课标三素养官方界定、预习板块与素养对应逻辑、预习目标写法范例。assets/preview-template.html：HTML 预习单模板（含完整样式与占位区块）。assets/example-frisbee.html：高中飞盘第一课时完整成品示例。
