综合与实践教学资源套件

Overview

把一份"综合与实践 / 项目式学习"教材内容，变成一整套可直接上课的资源：

综合与实践教材（PDF / 课题）
  ├─ ① 单元整体教学设计（md + docx）
  ├─ ② 分课时教学设计方案 ×N（md + docx）
  ├─ ③ 配套 PPT 课件（pptx，一课时一套）
  ├─ ④ 单元学习单（html，A4 可打印）
  └─ ⑤ 互动探究网页（html，自包含、可离线、可投屏）

核心方法：课标领域锚点 → 教材五问法 → 学情三维扫描 → 大任务/大概念 → 5EX 项目式课时链 → 教-学-评一致（SOLO 星级量规全程贯通）。

> 已按此流程交付人教版九年级上册综合与实践《高铁列车运行中的数量关系》（单元 + 3 课时 + 课件 + 学习单 + 互动网页），产出格式稳定、可复现。案例决策见 references/05_已交付案例索引.md。

工作流总览

执行顺序建议：S0 → S1 → S2 → S3 → S7（先出教案 docx 交付一轮）→ S4 → S5 → S6。用户通常先要教案，再补配套资源。

并行提示：S4（学习单）与 S5（互动网页）同为 HTML，可由同一条线连续完成；S6（课件）依赖 tencent-pptx，可与其他步骤并行派发子任务，但要避免多个子任务同时写同一个 .pptx 造成竞争。

S0 · 读教材、判断形态

1. 优先用 Read 工具直接读 PDF（支持逐页提取）。注意：扫描版 / 图片型 PDF 的文本抽取常常乱码——此时用 scripts/extract_pdf_text.py（优先 pypdf）复核，若仍乱码，改用渲染页图 + 依据教材权威内容重建，并在文档抬头标注"依据教材 P__ 内容"。
2. 先做结构判断，决定课时编排：

3. 把页码范围写进每份文档抬头（如"教材 P87—89"），便于教师核对。

S1 · 课标锚点（综合与实践领域）

关键：综合与实践是课标独立领域，必须联网核实原文，绝不虚构条目号。

1. 用 WebSearch 检索 "义务教育{学科}课程标准（2022年版2025年修订）"，定位"综合与实践"领域的内容要求 / 学业要求 / 教学提示。要点（数学第四学段 7—9 年级）：
   - 定位与方式：第四学段以项目式学习为主；该领域课时占比不低于 10%。
   - 内容要求：在真实情境中经历现实情境数学化，感悟从数学角度发现和提出问题。
   - 学业要求：能综合运用数学与其他学科知识解决实际问题、构建数学模型，发展应用意识、模型观念。
   - 教学提示：关注问题的现实性与跨学科性，关注学生能否提出问题及解决问题的数学表达。
2. 只在能核对到原文时引用条目号；只能找到概括表述时，如实写"以下为该学段的概括性表述，未引用具体条目编号"。
3. 超出义务教育课标范围（如高中内容）时明确告知边界，改用义务教育同类素养的学业质量描述作类比参照。

速查见 references/01_课标与设计框架速查.md。

S2 · 单元整体教学设计

按 references/02_单元与课时设计体例.md 的骨架写。要点：

• 单元主题要接地气、有画面感（如"数说中国速度——高铁列车运行中的数量关系"），不是"学习第X章"。
• 单元规划表：主题 / 子题 / 课时 / 5EX 环节 / 核心任务 / 成果，一张表说清。
• 内容分析双栏：学科分析（知识链"从哪来→往哪去"+ 独特教育价值）+ 课标分析（维度 × 课标要求 × 本单元落点）。
• 单元目标按学科核心素养分条（如数学"三会"：数学眼光 / 数学思维 / 数学语言），每条落到可观察的行为。
• 单元活动设计用 5EX 统领（EX 进入情境与提出问题 / EM 探究学习与数学应用 / ET 工程设计与技术制作 / EC 知识扩展与创意设计 / ER 多元评价与学习反思）。
• 必含 SOLO 星级评价量规 + 单元知识结构图（可从"生活文化 / 知识文化 / 科学文化"三视角组织）。

S3 · 分课时教学设计方案

每课时独立成文（md + docx），按 8 节骨架写：

（一）学习内容和内容分析 —— 含教学重点
（二）目标和目标解析 —— 每条目标后附"达成目标的标志"
（三）教学问题诊断分析 —— 已有水平 / 可能问题 / 教学难点（+为什么难 + 突破策略）
（四）教学支持条件分析 —— 教具、学具、多媒体、器材
（五）教学过程设计 —— 流程表 + 双栏（问题导向情境 | 任务驱动 + 设计意图/教学策略）
（六）课时板书设计 —— 按内容选提纲式 / 图表公式式 / 概念网络式
（七）课时作业设计 —— 分层：基础巩固 / 拓展提升 / 实践探究
（八）教学反思 —— 预设要点（课后补充），具体到"下次把某环节从 X 分钟调到 Y 分钟"

硬要求：
- 难点必须写"为什么难"+ 可执行突破策略，不能只说"学生可能不理解"。
- 每课时至少 2 处课堂生成性预设，配"应对策略"（学生常见错误 → 教师如何顺势转化）。
- 双栏表里的设计意图要能回指某条目标，杜绝"激发兴趣"式空话。
- 数字、公式、数据要前后一致（课时目标↔过程↔板书↔作业闭环）。

S4 · 学习单（HTML，A4 可打印）

复制 assets/学习单模板.html，改标题与内容即可。规范：

• A4 纵向（210mm×297mm），@media print 下去掉工具栏、page-break-before:always 逐页分页，window.print() 即可导出 PDF。
• 抬头四栏：探长/学生姓名 / 小组 / 角色 / 等级；顶部一个主题徽章 + 档案编号。
• 每课时一节，用"任务/工具/线索"的叙事包装（如"探长卡"），每个任务给具体指令而非知识点罗列。
• 关键位置留填写区（下划线、空白表格单元格、网格图 SVG）。
• 结尾挂 SOLO 星级量规（自评 / 互评 / 师评三栏）+ "我还想探究的问题"。
• 用 CSS 变量统一主色；正文用系统无衬线中文字体栈。

S5 · 互动探究网页（HTML，自包含）

复制 assets/互动探究网页模板.html，改数据与文案。规范：

• 单文件、零外部依赖（离线可开、可直接 present_files 预览）；用原生 JS，图表用内联 SVG。
• 顶部进度条 + 侧边锚点导航（IntersectionObserver 高亮当前节）。
• 按探究链组织互动组件，每个组件都要"学生动手 → 立即反馈"：
• 数据换算核对（输入 → 判对错 → 达标标记）；
• 参数滑块 → 动态 SVG 重绘（如速度—时间图象：v-t 梯形，面积 = 路程 实时联动数值）；
• 估算 vs 实际对照表（自动算误差百分比，正负用色）；
• "AI 助手"式算理验证面板（用特殊值法做"证伪"，如令 t₁=t₂=0 应退化为 s=350t）；
• 模型一般化计算器（代入参数、检验一般性）；
• SOLO 星级自评（点击星星、自动累计等级）。
• 用 localStorage 持久化学生输入与进度；提供"清空本机档案"。
• 与学习单互链（网页 ↔ 学习单按钮跳转）。
• 交付前必做 JS 语法校验：python scripts/check_html_js.py <网页.html>（抽取 <script> 交 node --check）。

组件契约与参数见 references/03_学习单与互动网页规范.md。

S6 · 配套 PPT 课件

首选：tencent-pptx skill（18 页结构见 references/04_课件规范.md），一课时一套或整单元一套。
兜底：若 tencent-pptx 不可用（如模型频率限制 429），用 scripts/build_ppt.py（python-pptx 本地生成，不消耗模型额度）。

标准 18 页结构：01 封面 → 02 课标与项目定位 → 03 单元规划总览 → 04—07 第 1 课时（情境 / 读表 / 提问 / 组队）→ 08—13 第 2 课时（建模 / 公式 / 比较 / 图象 / 验证）→ 14—16 第 3 课时（反思 / 一般化 / 展示评价）→ 17 知识结构 + 分层作业 → 18 封底。可按课时数微调页数，但关键公式与图象页不可省。

并发纪律：同一 .pptx 输出路径只能有一个任务在写；多个子任务并行时务必分配不同文件名，避免写竞争。

S7 · 交付

1. python scripts/md2docx.py <src.md> [out.docx] 转 Word（横/纵版 A4，支持标题/表格/列表/引用/代码块/加粗）。
2. python scripts/check_html_js.py <网页.html> 校验内联 JS 语法；用 zipfile 校验 docx/pptx 是合法 OpenXML（含 word/document.xml / ppt/slides/*.xml）。
3. 写一份 overview.md（任务概览：教材判断、课标依据、交付物清单、需教师确认事项）。
4. 用 present_files 一次性交付全部文件（HTML 自动开预览，其余为卡片）。
5. 末尾列出需要教师确认的三件事（器材/学情适配 · 教材体例核对 · 课时安排）。

区域框架适配（可选层）

本技能的核心是"综合与实践资源生产"，与具体区域教研框架解耦。若所在区域有自定课堂标准，可作为可选适配层叠加：

• 5EX 跨学科项目式学习（EX/EM/ET/EC/ER）——天然的单元活动主线，已在 S2/S3 默认采用。
• "五润五好"课堂标准（润境启思 / 润心共学 / 润智探创 / 润行砺评 / 润格成器 + 五育融合）——可在课时"设计意图/教学策略"列标注对应要素。
• 浪漫数学 / 文化数学 / AI 赋能——可在情境与小结环节体现（数字人导入、真实国家科技成就、AI 仅用于验证算理不替代思维）。

要点：区域要素只做标注与呼应，不堆砌名词；一切以课标与学情为准。

硬性纪律（逐条遵守）

1. 不虚构课标条目号。核对不到就写"以下为概括性表述，未引用具体条目编号"，改用领域锚点。
2. 教材里没有的栏目不假装存在，需要时标注【体例预设】。
3. 不生成空泛口号。每个环节要有具体话术 / 时间 / 操作步骤。
4. 数字与公式全篇一致，且给学生可自检的手段（特殊值回代、量纲/边界检验）。
5. AI 只用于验证算理，不替代学生的思维过程；互动网页里 AI 面板要呈现"检验过程"而非直接给答案。
6. 脚本一律先落盘再执行（Bash heredoc 内联长脚本会触发 ENAMETOOLONG）。
7. Python 路径用正斜杠（D:/work/x.py）；文档字符串定界符用单引号，正文中文引号用成对 “ ”。
8. 交付前自检：JS 语法、OpenXML 结构、页数/表格数、文件确实落盘——不能只看命令返回 ok。

Resources

scripts/

• md2docx.py — Markdown → 格式规范 docx（A4），支持命令行批量。
• check_html_js.py — 抽取 HTML 内嵌 <script> 并用 node --check 校验语法。
• build_ppt.py — 本地兜底课件生成（python-pptx，18 页结构，不消耗模型额度）。
• extract_pdf_text.py — PDF 取文本（优先 pypdf；不可用时提示改用 Read 工具）。

references/

• 01_课标与设计框架速查.md — 综合与实践课标要求 + 5EX + 五润五好 + SOLO 速查。
• 02_单元与课时设计体例.md — 单元骨架、课时 8 节骨架、教材五问、学情三维、ABCD+SMART、板书三型、分层作业、反思四问。
• 03_学习单与互动网页规范.md — 两种 HTML 的版式参数与交互组件契约。
• 04_课件规范.md — PPT 18 页结构与关键页（公式/图象）规范、生成方式与并发纪律。
• 05_已交付案例索引.md — 九上高铁案例的关键决策，供同类课题复用。

assets/

• 学习单模板.html — A4 可打印学习单模板（多课时分页 + SOLO 量规）。
• 互动探究网页模板.html — 自包含互动探究网页模板（滑块 + 动态 SVG + 验证面板 + localStorage）。