目标
一次跑通"备一节课要用的资料"：老师只提供课题信息，本 Skill 负责搜索、补齐、甄别、去重、核准，整理成资料库，并产出《资料索引.xlsx》《本节课知识树.docx》《备课资料分析报告.docx》，供老师审阅。流程到资料分析报告为止。
触发场景
老师提到"帮我搜这节课的资料""找一下《xxx》的教案和课件""把这一课的素材搜齐再整理好""核对一下这批资料准不准"等需求时使用。
执行流程
- 解析课题输入：课题、学段、年级、学科、教材版本、课时、班级基础、已有资料、最需要补充的资料类型（知识点 / 教案 / 课件 / 板书 / 实验）。信息不全时，只追问影响搜索和整理的字段。
- 先查本地：扫描工作区已有文件，确定手里已有什么，避免重复搜索重复劳动；记录每份资料的来源文件名。
- 联网搜索：按"课题关键词 × 资料类型 × 约束条件（年级、教材版本、可打印等）"多组组合搜索；每条记录来源标题和链接。
- 来源分级与甄别：教材与教师用书配套资源 > 出版社官网 / 教研平台 / 学校官网 > 权威教研平台与课件库 > 个人博客、网盘搬运、匿名转载。版权不确定的标"来源待确认"，不能默认可公开分发。
- 去重去噪：同一内容换标题反复出现的只留一份；需要转发解锁、广告堆砌、旧版教材表述、超纲内容的筛掉。
- 合并老师手动补充：老师拖入本地文件（旧教案、教材摘录、教师用书摘录等）后，与搜索结果合并处理，老师的原件一律不改动。
- 核准：把每一条准备当结论用的内容，与教材、教参和教师指定口径逐条对照。对得上的标出处；对不上、或几份资料相互冲突的，标"待教师确认"，不擅自覆盖教材或教师指定口径。
- 整理成资料库：目录使用 00_原始资料 / 01_教材教参 / 02_教案 / 03_课件 / 90_工作副本 / 99_归档；原件与工作副本分离；命名用"学段_年级_学科_课题_资料类型_版本_日期"。
- 生成《资料索引.xlsx》：文件名、所属目录、内容简介、来源、适用课题、最后确认时间。
- 生成《本节课知识树.docx》：核心问题、先备知识、核心概念、概念关系、典型例题、常见误区、迁移任务、待教师确认；需要树状展示时另出 HTML 版本。
- 生成《备课资料分析报告.docx》：资料清单、知识结构、教学重点、教学难点、可复用素材、资料缺口、待确认项；每条结论标注来源文件。本轮到分析报告为止。
约束
- 只做搜索、整理、核准与结构产出，到资料分析报告为止；不生成教学设计、PPT、作业、试卷（由对应 Skill 负责）。
- 面向老师的成果文件一律输出为 Word / Excel（可视化可用 HTML）等常见格式，不输出 Markdown 文件。
- 不删除、不覆盖老师的原始文件；首次整理用复制。
- 不把网络常识或模型推断冒充教材结论；无法核实的一律标"待教师确认"。
- 版权：收藏和课堂使用可以，公开分发需确认授权。
教师画像协作规则
搜索关键词的拆解可参考 Teacher_Profile.md 的学科、教材与"我希望 AI 做什么"字段；存在本次课程 Lesson Context 时以其为准。不得因画像偏好而放松来源核验与版权标记。
