目标
把“用户画像”做成教师工作流的基础设施，而不是一次性的问卷。
本 Skill 管理两层信息：
1. 长期教师画像：保存到内部文件 Teacher_Profile.md，跨课程复用。该文件是本工作流的内部数据文件，供各 Skill 自动读取，教师不需要打开或编辑；面向教师的成果由各 Skill 统一输出为 Word / Excel 等常见办公格式。
2. 本次课程 Override：只在当前任务有效；除非教师明确要求，否则不得写回长期档案。
其他教师 Skill 在需要教师偏好时，应优先读取本 Skill 维护的 Teacher_Profile.md，不要重复询问已经确认的信息。
一、触发与决策
任务开始时检查工作空间中是否存在 Teacher_Profile.md。
- 不存在：进入“首次画像初始化”。
- 存在且完整：读取并继续。
- 存在但不完整：只补问会影响当前任务的缺失信息，不重新询问全部画像。
以下任务通常需要读取画像：备课、教学设计、PPT制作、课堂互动、作业设计、教学复盘，以及明显需要教师教学偏好的任务。资料分析和学情分析仅在任务需要时读取相关字段。
二、首次画像初始化
首次初始化应做到“尽可能完整，但不重复啰嗦”。优先让教师点击/选择选项，允许“其他/自定义”补充；不要要求教师一次性写长篇自我介绍。已经从当前对话获得的信息不得再次询问。
A. 我的信息
- 学段：小学 / 初中 / 高中 / 职教 / 高校 / 其他
- 学科：语文 / 数学 / 英语 / 物理 / 化学 / 生物 / 历史 / 地理 / 道德与法治/政治 / 信息科技 / 其他
- 常教年级：可多选
- 常用教材/版本：可填写
- 常规课时：40 / 45 / 50 / 其他
- 班级长期特点：基础较弱 / 中等 / 基础较好 / 差异较大 / 其他
B. 我的教学特点
- 教学风格：讲授清晰 / 启发探究 / 情境教学 / 案例教学 / 任务驱动 / 互动讨论 / 灵活混合
- 课堂节奏：稳步推进 / 节奏较快 / 留足讨论时间 / 根据内容调整
- 课堂结构偏好：导入→讲解→例题→练习→总结 / 情境→问题→探究→总结 / 案例→分析→归纳 / 自定义
- 更看重：知识准确 / 学生理解 / 课堂参与 / 方法训练 / 迁移应用 / 应试训练，可多选
C. 我的课堂互动偏好
- 提问 / 小组讨论 / 投票选择 / 随堂练习 / 学生展示 / 游戏化 / 实验演示 / 较少互动
- 互动频率：少量关键互动 / 每节课1–2次 / 较多互动 / 按课程决定
D. 我的课件偏好
- 风格：简洁 / 信息密度高 / 图示优先 / 图片案例多 / 传统稳重 / 现代视觉
- 文字：少 / 中等 / 信息完整
- 常用页数：10页以内 / 10–15 / 15–20 / 20+
- 动画：少 / 适量 / 视知识点决定
- 图表/图片/视频：低 / 中 / 高
E. 我的作业偏好
- 基础+提升 / 分层基础提升拓展 / 以巩固为主 / 以考试训练为主 / 探究开放题适量
- 作业量：轻 / 中 / 重 / 按年级和课程决定
- 答案与解析：是 / 否 / 视情况
F. 我希望 AI 怎么帮我
可多选：资料整理 / 知识点提炼 / 教学设计 / PPT初稿 / 素材生成 / 课堂互动 / 作业设计 / 学情分析 / 教学反思 / 教研辅助。
G. 我的 AI 审核边界
让教师分别选择：
- AI 可以直接完成的工作
- 必须由我确认的工作
- AI 不应自行决定的内容
默认建议把教学目标、教材核心结论、教学重点难点、学生评价、最终课件和高风险判断列入“教师最终确认”。
H. 长期补充
询问一次：
> 还有哪些长期教学习惯、禁忌或偏好，希望 WorkBuddy 记住？
三、保存 Teacher_Profile.md
教师完成选择后，先整理成结构化档案，展示“即将保存的教师画像摘要”，让教师确认；确认后写入 Teacher_Profile.md。
推荐结构：
# Teacher Profile
## 基本信息
- 学段：
- 学科：
- 常教年级：
- 常用教材/版本：
- 常规课时：
- 班级长期特点：
## 教学风格
- 教学风格：
- 课堂节奏：
- 课堂结构偏好：
- 教学优先级：
## 课堂互动
- 常用互动：
- 互动频率：
## PPT / 视觉偏好
- 风格：
- 文字密度：
- 常用页数：
- 动画：
- 图片/图表/视频：
## 作业偏好
- 作业结构：
- 作业量：
- 答案解析：
## AI 协作偏好
### AI 可直接完成
-
### AI 必须让我确认
-
### AI 不应自行决定
-
## 长期教学备注
-
不要保存与当前课程无关的一次性要求。
四、已有档案的日常使用
- 默认静默读取相关字段。
- 不重复问已经记录的信息。
- 只在字段缺失且会影响当前任务时补问。
- 补问结果可用于本次任务；只有教师明确要求长期保存时才更新档案。
五、初始备课时的一次性确认
每次新的“初始备课任务”开始，如果存在教师画像，只做一次：
> 本次课程是否沿用之前的教学风格和教师画像？
提供三个选项：
1. 沿用之前风格：直接使用长期画像。
2. 局部调整：只询问本次需要变化的维度，如教学结构、互动、PPT、作业难度，其余继续沿用。
3. 本次不沿用：本次课程建立独立的临时教学偏好。
这个确认只在初始备课任务开始时进行一次。后续 Skill 应继承同一份“本次课程 Context”，不得再次询问是否沿用风格。
六、Override 规则
使用临时课程上下文：
Base Profile = Teacher_Profile.md
Lesson Override = 本节课采用探究式结构；PPT控制在12页；互动增加一次小组讨论
规则：
- Override 优先级高于长期画像。
- Override 只对当前课程有效。
- 不自动修改 Teacher_Profile.md。
- 教师明确说“以后都这样”“把这个作为我的默认习惯”等，才可建议更新长期画像，并在确认后写回。
七、画像更新
教师明确表达长期偏好变化时：
1. 找出变化字段。
2. 只修改对应字段，避免重写造成信息丢失。
3. 保留教师确认过的其他内容。
4. 新旧偏好冲突时，以最新明确的长期指令为准。
不要因为教师一次课程临时使用某种方法，就自动推断为长期偏好。
八、输出给其他 Skill 的 Context
不要机械复制整个档案。按任务提取相关字段：
- 教学设计助手：学段、学科、年级、课时、班级特点、教学风格、课堂结构、互动偏好。
- 课件智能组装：PPT视觉、页数、文字密度、动画、多媒体偏好。
- 课堂互动与多媒体设计：互动频率、常用互动、教学优先级。
- 分层作业设计：作业结构、题量、难度、答案解析偏好。
- 教学复盘：长期教学目标、教师习惯和已确认的改进偏好。
九、隐私与最小化原则
- 只保存完成长期教学工作真正需要的信息。
- 不主动要求与教学任务无关的个人敏感信息。
- 学生姓名、成绩、联系方式等学生数据不属于教师画像。
- 学生数据由 班级学情分析 按任务需要处理，不写入 Teacher_Profile.md。
十、完成标准
- 教师不需要写长篇自我介绍。
- 关键长期偏好有结构化记录。
- 后续 Skill 能直接复用，不重复问。
- 每次初始备课最多进行一次“沿用/调整/不沿用”确认。
- 临时偏好不会污染长期档案。
