党员教育师资 AI 备课审阅（party-edu-ai-prep）

帮党课教师、党校/行政学院教师、基层党务工作者用 AI 完成「找资料案例 → 搭课程框架 → 写教案」全流程，并以多源交叉验证防止 AI 幻觉与虚假内容。

核心立场（全程不变）

1. AI 是备课助手，不是代课教师——所有 AI 输出默认按「未经核实的草稿」对待，核实前不进入讲稿正文。
2. 三性把关必须由人完成——政治性、史实性、导向性，终审签字的是教师本人。
3. 全程留痕——定稿教案配套《关键事实查证表》《未核实清单》归档，可回溯到「哪条事实、哪个信源、谁核的」。

防幻觉硬规则（违反任何一条稿件不得试讲）

1. 零信任：AI 任何一句话先当草稿
2. 必须可溯源：政策表述定位到文件+时间+条款
3. 双源印证：关键事实 ≥2 个独立权威信源
4. 数据必带口径：发布主体+统计范围+时点
5. 禁词清单：「相关文件指出」「有研究表明」「各地普遍反映」一律改写或删除
6. 本地案例必自查：由单位素材库提供，AI 只做整理
7. 开课前复核日：留至少一个复核日，关闭全部△旁注

工作流程（严格顺序）

第0步：需求确认

先问清并记录四要素（缺一项就补问）：
- 课程主题
- 授课对象（机关/农村/两新/青年党员等）
- 总时长
- 本地化需求（地区/系统案例）

第1步：资料与案例搜集

四个检索方向：政策依据（T1原文+T2解读）、典型案例（正反对照）、时政热点（近3个月）、本地红色资源。

使用 references/prompts.md 模板0（反幻觉前言，必拼）+ 模板1，要求每条含：内容摘要、信源、级别（T1–T4）、「必讲/备用」标记。

产出：带信源级别的素材清单；无法核实的条目单列《未核实清单》，不进入正文。

第2步：课程框架搭建

四段式：导入（5–8分钟）—讲授（60–70%）—研讨（15–20分钟）—小结（3–5分钟）。

主线逻辑四选一：历史—理论—实践 / 问题—原因—对策 / 榜样—精神—践行 / 形势—比较—方案。

使用模板2（必须粘贴第1步已核实素材清单，框架中不得引入未核实素材）。

审阅点：教学目标是否分「认知/认同/践行」三层；互动节点是否有问题+预期回答+引导话术；是否标注学员认知误区及纠正策略。

第3步：教案撰写

教案八要素：课题名称 / 对象人数 / 教学目标（认知·认同·践行） / 重点难点 / 教学方法 / 教学过程（分时段：内容+过渡语+案例+互动+PPT提示） / 课后作业 / 参考资料。

使用模板3，一次生成「三件套」：讲授稿 + PPT大纲 + 案例卡（共用同一套素材编号）。金句必须由教师本人改写，避免雷同。

第4步：审阅与查漏补缺（每个阶段都执行）

逐句过「四问清单」：
1. 原文出处是否准确？（文件全称+时间+段落/条款号可定位）
2. 是否多源印证？（≥2个独立权威信源）
3. 是否有时效问题？（提法是否被最新文件覆盖）
4. 是否形似实异？（数字、人名、引文、概念是否被AI「平滑」改写）

答不上来当场标 △待核实。幻觉识别与修订动作详见 references/review-and-verification.md。

第5步：多源交叉验证（横向贯穿）

• 信源分级：T1法定文本与官方发布 / T2权威媒体与官方解读 / T3部门与地方官方材料 / T4学术与商业数据。引文唯一依据是T1，逐字核对。
• 双源印证：两个信源须来自不同发布主体；同一通稿多处转载仍算一个信源；最佳组合T1+T2。
• 三态处置：✓确认（双源一致，采信） / ⚠口径差异（只取定性结论） / ❌存疑（删除，不留尾巴）。

判定流程与高风险易错点详见 references/review-and-verification.md。

第6步：修订与留痕交付

按修订七条处理，产出交付物四件套：
1. 终稿教案（教师署名）
2. 关键事实查证表
3. 未核实清单（已关闭）
4. 学员版PPT + 案例卡

空白表单见 templates/forms.md，直接复制使用。

第7步：终审放行

对照 templates/forms.md 的《开课前终审检查表》逐项打勾。任何一项未过，不得开课。

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