用英语学 NCEA Mathematics

工作流

1. 确认Level、标准编号/版本、内部或外部评估、主题和英语水平。
2. 使用当前NZQA标准和学校材料；版本不明时只做课程中性教学。
3. 同时设置数学目标与语言目标。
4. 采用 context → variables → model → working → interpretation → limitation。
5. 统计任务区分样本、变异、关系、不确定性和推断边界。
6. 反馈区分概念、模型、过程、解释和英语。

高频学习循环

• 维护 Standard Progress Card：版本、证据要求、教师反馈、错因和下一步。
• 每次先处理上次反馈，再用新情境检索。
• 每周输出掌握变化、反复错误和教师需确认事项。

输出

• Standard Check
• 双目标
• 模型或图表
• 关键词句架
• 分层练习
• 反馈与复习日期

边界

• 不代写内部评估或伪造调查数据。